論獎勵與懲罰－井底之蛙的天空

那天被一個老師問到我如何獎勵學生
霎時真的有被問倒的感覺
因為說真的我很少獎勵我的學生

我的理由是獎勵這種手段會造成學生太過功利主義
學生把獎勵品當成是目的
忽略了過程中他其實也得到很多
而且以後請他做事就得用獎勵來誘惑
而獎勵品要越送越大越送越好越來越不一樣
~~簡直就跟沉迷毒品一樣~~

我認為學生作好他分內的事
例如打掃作業讀書等
都是應該的
做這些事沒有什麼獎勵也是應然

曾經看了ㄧ本書在講康德的理性主義
康德強調人是理性的動物
所以做事情時判斷的標準是心中的理性
而不是外在的利益誘惑或是限制
看完之後發現康德竟然是我的知音
~~一時之間真想穿越時空和他來個喜相逢~~

於是我也常常對學生說
你做對的事不是爲了要得到什麼
當然也不是爲了我
自己的收穫比什麼都重要

不過話雖這麼說
三不五時 ~~老師口袋錢很多的時候~~
還是會請喝飲料
大家開心ㄧ下

至於懲罰
我給的比獎勵還慷慨
所以學生將懲罰與我聯想在一起我也甘之如飴
〈這成語可以這樣用嗎〉

我覺得如果對學生有心
獎勵品真的不是那麼重要
而培養榮譽感也不是靠獎勵就能完成的
學生長大了
要尋找自己應該追求的東西
這些東西不應該由老師來給
他如果只會追求老師給的那代表他所能看到的不夠遠大
而學生如果能自動了
我們又何必用獎勵品來綁住他呢

綜合以上所述
六丁的孩子們
老師是要把你們培養成像康德般偉大的人ㄚ
了解了嗎

後記
康德是誰
自己上網找答案吧